banner406
09 Ağustos 2018 Perşembe 15:47
İdareci-lik ve Öğretmen-lik: Kim-lik Karmaşası

Kim?

Soru anlamı ifade eden bir sözcüktür.

Cümlede özneyi ararken yükleme bu soruyu sorarız mesela.

Yalnızca cümlelerde özne ararken kullanmayız tabii.

Gerçek yaşamda da başvururuz.

Mesela:

Mahalleye yeni birisi taşınır, mahalleli tarafından sorulan ilk sorudur.

Sınıfa yeni birisi gelir, sınıfın sorduğu ilk sorudur.

Birbirini seven ve evlenmeye karar veren bir kız ile erkeğin ailelerine bu durumu açtıklarında ailelerin onlara yönelttikleri ilk sorudur aynı zamanda.

Altında merak yatar bu sorunun aslında.

Bundan dolayıdır ki bu soru, insandaki tanıma ya da bilme merakının dile dökülmüş halidir. Ve tanıma ve bilme merakının dile gelerek ayağa kalkmasıdır.

İnsanların, bu soruya verilen cevaplar ile kişiler hakkındaki düşünceleri netleşir ve yerli yerine oturur.

Yani bu sorunun cevabı insanı ya da kişiyi toplum nezdinde bir kimliğe kavuşturur. 
Tekrarlıyorum: Bir KİM-LİK-E...
Kısacası kişinin kim OLDUĞUNU bilirsin.
Malumatın olur.

Pekala anlattıklarımızın bağlamından kopmadan sizin olduğunuz tarafa bakalım, sizlere sorayım o zaman, biliyorum kim olduğunuzu bu arada:
-Kim?
-Öğretmen.
-Kimlik? 
-Öğretmen-lik.

Pekala ülkemizde öğretmenlik bir kimliğe kavuşabildi mi?

Öğretmenlik kimliğine kavuşabilmek ‘kim’i öğretmen ile doldurabilmektir. Onun gerekleri ile... Her yönden... Yani öğretmen ile ‘kim’i netleştirmektir ve yerli yerine oturtmaktır. Muallimi muamma yapmamaktır.
Yoksa insanlar arasında öğretmen olan kişiye güven ve inanç sorunu baş göstermez mi? Yukarıdaki örnekleri göz önüne alarak düşünün bakalım.

Pekala ‘kim’i öğretmen ile doldurabilmek nedir?

Kişiyi, öğretmen gibi hissettirmek ve düşündürmektir. Yukarıda da ifade ettiğim gibi onun gerekleri ile... Her yönden...

Nasıl olacak o zaman?

Muamele ile... Yani muallime muamma olmayan muamele ile...

Ne tür muamele bu?

Her yerde ve her an kişiyi öğretmen gibi hissettiren ve düşündüren bir muamele...

Pekala öğretmenin öğretmenlik kimliğine kavuşturulması yolunda halihazırda önüne çıkan engeller nelerdir?

‘Kim’in içine sokuşturulan sözleşmeli-lik mesela.
‘Kim’in içine sokuşturulan ücretli-lik mesela.
‘Kim’in içine sokuşturulan her nevi işçi-lik mesela. Bazen olmuyor mu ‘bu iş, öğretmenin görevi midir?’ yakınmalarınız... 
‘Kim’in içine sokuşturulan idareci-lik mesela.
‘Kim’in içine sokuşturulan ve öğretmenlik ile ilgisi olmayan bilumum ... lik/lık mesela. Noktalı yeri siz doldurun artık. Angarya saydıklarınızı da koyabilirsiniz. Mobbing ile size giydirilmek istenenleri de...

Bütün bu meselalardan sonra kendinize şu soruyu sorun:
‘Bana giydirilen kim, KİM?’
Sorunuzun cevabı ÖĞRETMEN değilse KİM-LİK KARMAŞASI yaşıyorsunuz demektir. Bu karmaşa ne yazık ki çoğu kişi de var.

Unutmayınız, öğretmen ancak o ‘kim’i kendisini öğretmen hissederek ve düşünerek öğretmen ile doldurup öğretmen-lik kimliğine kavuşabilir. 
Bu da ancak sınıfta olur. 
Bu da ancak öğrenciler ile olur. 
Bu da ancak ders vererek olur.
İdareci-lik ile değil. 
Başka başka işçi-lik ya da işler ile değil. Bu yönde yakınmalarınız arşa ulaşmadı mı arkadaşlar?

Yazımı, TÖS kurucusu, Köy Enstitüsü çıkışlı yazar Fakir BAYKURT’un herkesin bildiği o sözü ile tamamlamak istiyorum:

‘... öğretmen ders verir....’

Eeee o zaman neden bu itiraz?
Öğretmenin işi öğretmektir.
Ve öğretmenlik ise onun kimliğidir.
O zaman ‘kim’i öğretmen ile doldurarak anlamlı hale getirmek, netleştirmek, çelişkilerden kurtarmak, kendine getirmek ve yerli yerine oturtmak gerekir. Muallim, muamma olamaz.

Nasıl ki iktisatçıdan, işletmeciden öğretmen olamazsa öğretmenden de kaymakam, hakim, veteriner, idareci olmamalı. 
ÖĞRETMEN, ÖĞRETMEN OLMALI.
ÖĞRETMEN, ÖĞRETMEN OLMALI.
ÖĞRETMEN, ÖĞRETMEN OLMALI.
Bunun adı taşı gediğine oturtmaktır. 
Öğretmeni, ÖĞRETMEN masasına oturtmaktır (yerli yerine). İdareci masasına değil.
Nedeni dilerim anlaşılmıştır.
Dilerim, yanlış anlamaya mahal vermem.

Saygılar...

Yusuf SEVİNGEN 

Yorumlar
Avatar
Adınız
Yorum Gönder
Kalan Karakter:
Yorumunuz onaylanmak üzere yöneticiye iletilmiştir.×
Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, müstehcen, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.