banner374
20 Mart 2013 Çarşamba 10:50
Ön sırada oturan öğrenciler daha başarılı, ancak asosyal
 Mustafa Gürkan Anadolu Lisesi tarafından ' Sınıfta oturma düzeni' adlı TÜBİTAK  Projesi  kapsamında il merkezindeki  11 lisede toplam 600  öğrenciyle oturma düzenlerine yönelik anket düzenlendi. Çalışmada ,  sınıftaki  oturma düzeninin  başarı düzeyiyle ne derece örtüştüğü ortaya konuldu. Mustafa Gürkan Anadolu Lisesi Rehber Öğretmeni Erkan Ayyıldız,  proje  kapsamında yapılan araştırmadan elde edilen verilerin ilginç sonuçlar ortaya çıkardığını söyledi.  Öğrencilerin  oturma düzenlerinin neye göre belirlendiğini  geleneksel olarak bildiklerini vurgulayan Ayyıldız, bu bilinen gerçeğin bilimsel boyutunu da araştırmak üzere bu  projeyi   gerçekleştirdiklerini  belirtti.

'BELİRLEYİCİ ETKEN NEDİR?'

Ayyıldız, "Bütün liselerde  geleneksel  oturma düzeni uygulanıyor.  Öğrencilerin  arka arkaya oturduğu bir sıra düzeni var. Genelde öğretmen  öğrencileri  boy sırasına göre ve fiziksel durumuna göre oturtur. Ama  sonradan   öğrenciler  oturma düzenini kendileri belirler. 'Burada belirleyici etken nedir? İşte biz bunu araştırdık" diye konuştu.

'SIRA  ARKADAŞINI  NEYE GÖRE SEÇTİKLERİNİ DE ARAŞTIRDIK'

TÜBİTAK destekli  projeye   eğitim -öğretim yılının başında başladıklarını ve yaklaşık 3 ay sürdüğünü kaydeden Ayyıldız, "Ön sırada oturanlar neye göre ön sırayı seçiyor? Arka sıradakiler neye göre arka sırayı seçiyor? Sıra tercihinde cinsiyet farklılıklarında bir farklılık var mı? Bir öğrenci sıra arkadaşını neye göre seçiyor? Anketle bu sorulara cevap aradık. 11 lisede 270 kız ve 330 erkek öğrencinin katılımıyla anket yapıldı. Çıkan sonuçları anket programında değerlendirerek Milli Eğitim Bakanlığı'na ve TüBİTAK'a sunduk" dedi.

'BAŞARI YÜKSEK ANCAK ASOSYALLER'

Anket sonucuna göre ön sırada oturan öğrencilerin derslere daha çok katıldığını, dersi daha çok önemsediğini belirlediklerini vurgulayan Mustafa Gürkan Anadolu Lisesi Rehber Öğretmeni Erkan Ayyıldız,"Ancak bu öğrenciler birazcık asosyal. Özgüvenleri çok düşük" dedi. Ön ve orta sıralarda oturan öğrencilerin öğretmenle daha iyi ilişkiler kurabildiğini de kaydeden Ayyıldız, buna karşı arka sıradaki öğrencilerin ise öğretmenle daha az ilişki kurduğunu söyledi.

Arka sırada oturan öğrencilerin derslere çok katılmadığını ve başarılarının düşük olduğuna dikkat çeken Ayyıldız, "Buna karşın bu öğrenciler daha sosyaller. Sosyal ilişkİlerinde daha başarılı ve özgüvenleri yüksek. Okuldaki sosyal faaliyetlerde bu öğrenciler daha fazla yer alıyor" diye konuştu.

Ankette, öğrencilerin sıra tercihini de sorduklarına vurgu yapan Ayyıldız, erkek öğrencilerin nerede oturacağını, sırasını çok önemsediğini belirlediklerini vurguladı. Kız öğrencilerin ise nerede oturduğundan çok sıra arkadaşını önemsediğine değinen Ayyıldız, "Kız öğrenciler arkadaşlarına daha çok önem veriyor. Yine kız öğrenciler erkeklere göre derslere daha ilgili" dedi.

Ayyıldız, TÜBİTAK'a sunulan projenin yılsonunda bölge sergisinde tanıtılacağını ve sonuçlarının değerlendirileceğini söyledi.

banner182
Son Güncelleme: 20.03.2013 10:50
Yorumlar

Dikkat!

Yorum yapabilmek için üye girşi yapmanız gerekmektedir. Üye değilseniz hemen üye olun.

Üye Girişi Üye Ol